• New : Pour ceux et celles qui étaient intéressés par les fiches , je vous en propose 6 différentes ... à télécharger en PDF !!!!

    Fiches  anti-rallye

    Je réfléchis en ce moment à une fiche qui serait une trace de la lecture des albums de la classe en dehors des rallyes.

    Une fiche beaucoup plus libre, qui laisse à l'élève une plus grande liberté.

    Pour ne pas les lasser des rallyes ....

    L'élève choisirait un album de la classe en lecture plaisir , puis devrait dessiner la couverture de l'album ( titre, éditeur, auteur ...) puis choisir son perso préféré ( écrire le nom) , dire s'il a aimé ou pas, dire pourquoi.

    Puis s'il le souhaite , produire une question ( et sa réponse).

    Je vais tout de même faire 2 rallyes sur cette  période : mon rallye monstres : ici et mon rallye-loups: ici ( et 2 petits rallyes très faciles pour mes élèves fragiles qui commencent à lire au CE1: le rallye Hamster: ici et un autre que je vous poste rapidement)

    Les élèves gagneront des points  ( que je donnerai très généreusement ) et je pense faire un bilan ( rapide) chaque vendredi sur les fiches créées pour encourager, stimuler et améliorer le travail sur ce genre de fiche.

    Plusieurs objectifs : trouver le titre, l'auteur, l'édition.... réfléchir à la constitution d'une 1ère de couverture, donner ses préférences, son avis , et surtout .... lire des albums...

    Ils rangeront leurs fiches anti-rallye dans leur cahier-rallyes.

     

    • Je pense faire une grille récapitulative qu'ils rempliront eux mêmes avec les titres des albums lus...
    • faire un diplome en fin d'année
    • faire une fiche récapitulative du vocabulaire que l'on peut utiliser pour exprimer ses goûts ( j'aime, je déteste .....)

    En voici aussi deux  sans trop de production d'écrits( titre : annti-rallye ou Mon livre) et une avec le résumé...

    Fiches  anti-rallye :Fiches  anti-rallye

    Fiches  anti-rallye

    Suite à vos commentaires et vos idées , en voici 6 différentes .... si vous avez d'autres suggestions , n'hésitez pas ...ça fera avancer ce petit projet .....

    Fiches  anti-rallye

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  • Recette:  la tarte au potiron-chocolat ( ou Nutella)

    Toujours dans le cadre de la semaine du goût:

    voici une nouvelle recette à ajouter à notre collection :

    la tarte au potiron et chocolat ( ou Nutella) testée dans la classe de Carole La luciole : ce sont ses photos .

    Un grand merci, Carole !!!

    Vous trouverez cette recette : ici et toutes les autres.


     

    Pour la semaine du gout :

    Nous avons testé l'an dernier : le gâteau à la citrouille.

    Cette année, les CE1 de notre école testeront : La pomme dans tous ses états : cuite, crue, séchée et pressée.( Idée de Sanju !!! Merci !!!! )

    Un petit plateau pour chaque classe avec des cuillères de verrines en plastiques pour la compote, des gobelets pour le jus de pommes, des ramequins pour y mettre tous les dés de pommes crues et les morceaux de pommes séchées...  et le tour est joué .

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  • Exercice d'écoute en anglais "Two little witches"

    Voici donc l'exercice "évaluation" sur l'album "Two little witches" que je vais présenter à mes élèves une fois cet album travaillé.

    Ils devront coller la couverture du livre, puis coller les différents personnages au fur et à mesure que je raconte l'histoire( sans leur montrer les illustrations.)

    Ensuite , je leur demanderai de me nommer les différents personnages. ( Mémorisation des noms et prononciation)

    Vous le trouverez donc dans cet article: ici

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  • Photo des règles de vie de la classe  

    Voici comme promis la photo de mon affichage "géant " des règles de vie de la classe en lien avec le super album " Moi , j'adore, la maîtresse déteste". Vous trouverez toutes les pistes de cet album : ici

    ... la qualité de la photo n'est pas top !!!

    Les feuilles Canson( de différentes tailles)  sont peintes à l'encre noire et collées sur du papier Kraft

    Cette affiche est accrochée dans le couloir, devant l'entrée de ma classe ... ( 2 mètres sur 1m 40...environ...je crois  )...il y a quelques cartes que je n'ai pas accrochée car non finies ...

    Les bandes de couleur correspondent aux règles produites par les élèves.

    Nous avons aussi fait une affiche tout à fait simple et classique. Nous avons répertorié les règles de vie de la classe ainsi que la signature de tous mes élèves.Elle est accrochée dans ma classe.

     
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  • Poésies sur les chats Voici 6 poésies sur les chats ...un grand merci à Chatote pour ces fiches  !!!!

    Le chat

    Et en voici 3 de plus ... je remercie beaucoup Babayaga et An*So pour ces 3 poésies.... 

     

    Poésies sur les chats

    Le chat

    En lien avec mon rallye-chats: ici et mon article sur les chats: ici

    Vous en trouverez 2 chez Coraliecaramel : ici

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  • Voici un complément ( séance 2 Rsseg ) pour travailler en groupe sur le verbe avoir et le verbe être au présent. J'ai agrandi ces fiches en A3 ainsi que les étiquettes.

    Puis une trace écrite dans le cahier du jour des mêmes tableaux ( en plus petit ) pour voir ce qui reste de la séance. ( Affichage collectif enlevé au moment de la vérification)

    Avoir et être  au présent Avoir et être  au présent  Avoir et être  au présent
      Avoir et être  au présent

    Mon travail en grammaire et conjugaison Rsseg : ici

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  • Un texte idéal ( 3 pages ) pour discuter, démarrer  de façon neutre un débat sur  les problèmes de violence ... dans la cour ou à l'école...

    Merci Jean Pierre  pour ce texte. ( tiré du livre du même titre ( 5 épisodes )):

    David est un petit bonhomme de faible constitution, et pas assez courageux pour lutter contre les caïds de sa classe. Il s'invente donc un ami costaud, qui va l'aider à vaincre sa peur, d'abord, et les autres, après...

    "Cette histoire permet aux jeunes lecteurs de comprendre combien le courage mental est nécessaire pour combattre le "terrorisme" du milieu scolaire. David se fabrique un défenseur qui n'est que la représentation imaginaire de son courage réel mais inconscient. Cela l'aide à mûrir et à prendre conscience de ses capacités. Bien conté, ce livre peut donner le déclic nécessaire à une jeune victime."

    Si j'avais un copain grand et fort - Education civique

    Si j'avais un copain grand et fort - Education civique

     

    Analyse et propositions par l'IA28: ici

    Si j'avais un copain grand et fort - Education civique

    Voici deux livres me permettant aussi de démarrer le débat ( un peu plus ludique )  :

    Des fables avec des loups, cochons, chameaux... prouvent qu'il vaut mieux discuter, comprendre, écouter que de se bagarrer, de rejeter, de blesser....

    Je vous poste deux fiches demain.

    Des pistes et des actions menées dans une école : ici

     

     

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  • En lien avec notre projet sur l'hiver : ici,

    Voici les fiches d'exercices . Pour mes CE1, mes objectifs principaux seront la rédaction de phrases réponses simples et la recherche des paroles des personnages.

                                                                                                                

    Plouk serait un pingouin comme les autres, heureux et insouciant, s'il arrivait à vaincre sa peur de l'eau. En effet, le pauvre Plouk est persuadé qu'il ne sait pas nager. Pour un pingouin, c'est un vrai problème... A défaut d'avoir confiance en lui, Plouk est pourtant un petit pingouin très très courageux, comme va le constater Touka L'Esquimaude.
               Plouk Plouk

    Dossier fiches de lecture + ex  

       Plouk      

    Rallye Petit ours Brun CP

     

     Les autres articles sur Les pôles et  les autres continents ou projets autour du monde :

    Illustrations des robots et des décors  par Bout De Gomme CM2  

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  • Voici la poésie du Géant de Zéralda .  
    Poésie : le géant de Zéralda  
    Un grand merci à Mazouzou avec qui je travaille sur cet album ( ici ) et qui nous a concocté cette poésie.  

    Poésie : le géant de Zéralda

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