Bonjour

J'arrive sur ton blog depuis le sujet du EDP et je ne comprends pas pourquoi mais je n'arrive pas à voir tes docs. Effectivement j'ai des cadres gris à la place de ta progression et de tes fiches. Peux tu m'indiquer quel est le format de ton document?

Cordialement

Merci beaucoup ça marche par le petit carré.

J'aimerai avoir quelques éclairages sur ce manuel car j'ai voulu l'acheter et il est partout indisponible donc je pense que je n'arriverai jamais à le trouver.

J'ai compris que l'on partait de la comptine pour faire sortir le phonème étudié mais ensuite peux tu m'expliquer l'approche générérale des sons de picot? comment utiliser la liste des mots? certains parlent d'un travail écrit avant les fiches d'exercices, je pense qu'il doit s'agir de repérer le graphème mais comment s'y prend-il?

Merci de ton aide, ce bouquin a l'air vraiment utile mais il est introuvable

Merci de ton aide précieuse j'y vois un peu plus clair, bonne nuit et à bientôt sur ton blog

Eh bien, elles sont géniales ces fiches sons : claires, bien organisées, attrayantes, bravo !

Je vais les proposer à mon collègue.

Et félicitation pour le graphisme de ce blog, moderne et coloré comme il faut !

Bonjour, bravo pour ton travail.

Petite question sur les sons. Je suis débutante et en CP-CE1 l'année prochaine.

Dans le manuel RSEEG, on conseille d'étudier  les sons en début d'année (1er trim) puis de passer à la grammaire. Dans ces conditions, on n'a le temps de revoir que les sons complexes.

Si on veut revoir tous les sons, il faut gérer de front toute l'année: 1 séance de phonologie (je vois, j'entends, j'écris)  + 4 séances de grammaire + 1 séance de vocabulaire + les dictées. Quand a-t-on le temps de faire de la lecture à ce rythme-là (surtout dans un double niveau)? Surtout que la lecture doit être quotidienne en cycle 2, non?

Merci d'avance pour ta réponse (j'avoue que je suis un peu perdu).

PS: Comment gères-tu les dictées (tu suis le manuel je vois, j'entends, j'écris : il y a surtout des mots et peu de phrases avec des accords S-V)?

Merci pour ta rapidité de réponse et ta disponibilité.

Donc je réquépépète depuis le bégut:

Tu fais la séance d'exercices avec les élèves ou tu les laisses en autonomie pour t'occuper des CP?

Tu as 17 sons. Combien de sons étudies-tu par semaine?A raison d'1 par semaine, au bout de 17 semaines, tu passes à la grammaire? (ou tu commences avant ?)

Si tu en fais 2 par semaine: il faut 8-9 semaines (1 grosse prériode avant d'enchainer avec PRSEEG) ???

Puis lorsque tu cesses la phonologie, tu continues de faire de l'écriture et des dictées mais pas en lien avec la phonologie ? c'est ça?

Merci encore!

Merci. Tes renseignements sont clairs et très intéressants mais ne te donne pas de travail supplémentaire à cause de moi. Tu vas me faire culpabiliser.

Bon week-end

Bonjour,

Je suis en admiration devant tout ce travail et tout cet enthousiasme pour aider les autres!!

Merci...

Je pense également à créer mon blog mais le jour où j'aurai un peu plus de temps pour moi ( avec 3 moustiques dont l'ainée à 6 ans et la dernière 2...je n'ai pas l'âme de créer!!)

C'est pourquoi ton site m'est très utile pour préparer mon année... ( ou au moins le début!!)

c'est génial! de bonnes idées mais le souci c'est que je n'arrive pas à lire tes progressions de phono

Coucou

LA fiche élève du é renvoie à la fiche lecture du son on ;-))

Bonne reprise!

Je suis une adepte de ton site, j'y viens quotidiennement voir si tu y a mis un nouvel exemple de ton excellent travail. Tu es, avec Orphéecole et Lutinbazar mon petit trésor du net ... Merci pour tout. Je voulais juste te dire que tu as mis en page tes "mots mystères" (c'est comme cela que je les appelle) de fort jolie manière  mais n'as-tu pas pousser le vice de la mise en page un peu trop loin ... Moi, je me contente d'écrire les lettres mélangées au tableau et de leur côté ils se servent de leur ardoise. Je pense qu'en plus ils voient bien mieux les lettres de cette manière. Voilà, cela évitera peut-être à d'autres de gapiller leurs encre et  papier ...  A bientôt

Je ne voulais pas te froisser et je sais bien que tu proposes et nous restons libres de l'utilisation ou non dans nos classes. Je suis désolée si je t'ai semblée un peu trop critique ... Bonne continuation et à très bientôt par ton site interposé.

Bonsoir,

Quel travail!!! Ton site est super , constructif.... Juste une petite question: Je voulais utiliser ton dossier sur le son [on] mais dedans je ne trouve pas la fiche d'exercices. As-tu cette fiche ? Encore merci merci!!!!

Je viens de voir mes énormes erreurs d'orthographe dans mon mail précédent. OUPS!!!!!(sais pas chercher). Dans ton dossier sur le son "on" il y a bien 9 pages. Car le dernier document que j'ai , c'est le jeu "du petit mot du jour".

Je veux bien que tu supprimes mon message. Et je viens de regarder et j'ai toujours que 9 documents donc je veux bien que tu mettes un lien pour moi. Merci beaucoup!!!!

SUPER!!!!Merci beaucoup

En regardant les autres dossiers, est ce que c'est normal pour le son [in] que la fiche leçon porte le numéro S15 et que les autres portent le numéro S16. Et dans le dossier (pl,bl...) il y a que deux documents.

Bon et puis j'arrête de t'embêter.

Pas de souci , je peux tous les vérifier . C'est la moindre des choses.

Alors tout est ok . Sauf la fiche exercice dans le son [z].  

Coucou, je dois avoir un souci mais dans le dossier "bl,pl..." je n'ai toujours que deux documents; Dès que tu as le temps peux tu me mettre le lien comme la dernière fois. Merci

Coucou , alors j'ai constaté une autre erreur dans le dossier sur le son f/v au niveau des fiches sur le petit mot du jour: la fiche 4 au niveau du titre, il est écrit les sons [p] et [b] au lieu de [f] et [v].Voilà

Ayant pour la première fois des ce1 en double niveau, je viens de télécharger le tout... et sans avoir regardé en détail, je pense qu'elle vont être utilisées, ces superbes fiches!!!

MERCI beaucoup pour ton partage qui va me faciliter la vie.

Bonjour Bout de Gomme! Je découvre ton blog par le biais de celui de Charivari et c'est un plaisir. Que de docs intéressants et avec une jolie mise en page.

J'ai une question sur l'article "son CE1": est-il possible de ne télécharger que les dictées de tous les sons en même temps? Bonne continuation.

Super! Merci beaucoup pour la réponse et la réactivité! A très bientôt (euh, en fait, je suis encore sur le blog, à explorer: il y a tellement de pépites.)

bravo pour ton travail sur les sons.merci pour ton partage ,ton blog est une vraie mine d 'or 

Je suis tombée par hasard sur votre blog parce que je cherchais "quelque chose" sur les sons.Je travaille au Luxembourg et chez nous le Français est la 2ième langue étudiée à l'école fondamentale. Nos élèves ont parfois des difficultés à lire tous ces sons français, nouveaux pour eux, puisqu'on commence avec l'Allemand et que la langue parlée est le Luxembourgeois.J'ai trouvé beaucoup de fiches très utiles et très jolies mais je cherche encore quelque chose sur le son "u". Je pense que c'est un son facile pour vous mais nos enfants le lisent toujours comme un "ou" à cause de l'Allemand.

Est-ce que vous avez par hasard une fiche (liste de mots, texte de lecture,..) sur le "u"?

Merci d'avance et un grand Merci pour toutes les autres fiches que je vais utiliser dorénavant dans ma classe, surtout celles concernant les livres de Mario Ramos.

Vous avez fait un travail énorme et c'est gentil de laisser les collègues en profiter!

Merci pour la réponse rapide.

Je regarderai de temps en temps si vous avez déjà actualisé les fiches Cp et je verrai alors si je peux l'utiliser avec les autres fiches-sons. Sinon j'en ferai une moi-même en utilisant votre modèle ...

Encore merci et bonne soirée.

 Et bon weekend

coucou

dans la fiche leçon sur le son è, quelques petites boulettes !!!!! mais vraiment de rien du tout!!!!! dans la première colonne "prè de ", ensuite le mot "et", "le" directrice et un accent sur le "là" dans le texte de la sorcière!!! Mais sinon c'est toujours aussi parfait!!!Merci

bonne soirée

Merci pour tes fiches de sons si bien faites, je les utilise au fur et à mesure de leur publication depuis la période 2. C'est ma première année de CE1 et l'année prochaine je compte tout reprendre surtout en utilisant tes dictées. Cela fonctionne très bien dans ma classe, je me rends compte que les enfants réinvestissent très bien dans la dictée non préparée. Merci pour cette aide précieuse.

Merci beaucoup pour partager ton travail. Mes élèves apprennent les sons  d´une façon très claire et complète. Saludos desde España 

Je suis admirative de ce travail clair, complet, sérieux fait par une enseignante passionnée par son métier...J'utilise moi-même "j'entends, je vois, j'écris" mais j'évite maintenant les fiches de sons pour ne travailler que les mots de la dictée à travers l'orthographe. J'ai crée moi-même mes dictées (par rapport à la méthode et à ce que j'ai pu trouver à droite et à gauche). Si toutefois, tu es interessée, je peux te les envoyer.

En tout cas, bravo et bonne continuation.

je me répète mais encore bravo !!

ton travail est vraiment tres riche

je  n'aime pas du tout la maniere dont je revois les sons avec mes ce1,

meme chose pour les dictées je voudrais en faire plus et je trouve ta manière de fonctionner super !

je travaille avec "l'ile aux mots" pour la lecture et la révision des sons et c'est assez limité

je viens de me mettre à RSEEG et il m'a réconcilié avec la grammaire

j'ai trouvé "j'entends, je vois, j'écris" sur amazon, je le commande de suite en espérant qu'il aura le meme effet

merci de tout le travail que tu nous propose !!

les faire écrire, c'est vrai ......

je me remets la aussi en question (jamais contente de ce que je fais ...)

j'ai toujours plein de projets dans la tete mais c'est le temps qui me manque, surtout avec le double niveau

Bonjour! Bravo pour ton superbe travail et merci de le partager... Je n'arrive pas à accéder à ton dossier sur le son [é]. Sais-tu pourquoi?

Je suis très admirative de ton travail et de tes partages. J'ai un petit souci: je n'accède à aucun de tes dossiers pour les dictées alors que j'ai accès au reste de tes partages. Je ne sais pas si ça vient de moi ... peux-tu regarder quand tu auras un peu de temps? Merci

J'ai lu un de tes commentaires après avoir posté mon message et en passant par google chrome ça fonctionne  désolée de t'avoir embêter  Encore bravo pour ton travail!

Je découvre tes fiches de sons

Je pense que tu as oublié un "r" à arrête dans le petit texte du son ouille.

Bonjour Bout de gomme,

Actuellement en CE2, je sais depuis quelques jours que j'aurai un CE1 l'année prochaine! Sur les conseils d'une collègue et amie déjà en CE1, je visite enfin ton site!  C'est une vrai mine d'or, félicitations!!!

Je n'ai jamais fait de phonologie (peu d'ancienneté) et c'est bien une des choses qui m'engoissait le plus, mais là, je revis, tes fiches sont claires, extrêmement bien faites, elles sont adoptées!!!

Vivement le son [ail] que je complète ma collection, hihihi!

Je vais maintenant voir tes rallyes, l'idée est trop tentente!

Très bonne continuation et à très vite.  Et un immense MERCI pour tout ce magnifique travail que tu partages!!!

Emma

Désolée, c'est encore moi... je lis toutes tes fiches, histoire de me familiariser avec et j'ai noté une petite erreur , les fiches des sons [j] et [in] ont toutes les deux l'appelation S15. Voilà, rien de grave, mais je voulais te le signaler. J'ai passé l'après-midi sur les sons et deux de tes superbes rallyes, quand je vois le temps que ça me prend de regarder ce que tu fais, ça laisse complètement admiratif, tu dois passer un temps fou pour proposer ton travail sur ce blog!!!

Encore une fois, félicitations, bravo et merci!!! Tu dis quand ça devient lassant...

Bonne fin de journée à toi!

Coucou Bout de Gomme, encore des questions

D'après ce que j'ai compris tu photocopies tes exercices en A5. J'ai essayé avec quelques unes de tes fiches mais je trouve qu'il n'y a pas beaucoup de place pour écrire les mots "sans porte-vues et avec porte-vues". Comment tes élèves s'en sortent-ils ?

Je suis en train de tirer ton dossier sur le son "oi" et dans la fiche d'exercices, il manque des dessins dans l'exercice 4 ... ou bien c'est mon ordi qui bugue ...?

Merci.

T'inquiètes je ne suis pas pressée. C'est pour l'année prochaine. Je guetterai régulièrement une mise à jour.

De toute façon, je passe tous les jours chez toi. C'est devenu une drogue !

bravo et merci pour ton travail. Je suis devenue une véritable" accro" de ton site qui est une véritable mine, encore merci.

j'ai juste eu un petit souci en imprimant les exercices des sons : on, f et v, é, car il me manque à chaque fois le premier exo avec les images.

voilà c'est ça : je les vois en les téléchargeant mais ils ne s'impriment pas. bizarre... 

ok je vais essayer sur une autre imprimante et encore merci... bonne soirée.

Après un petit tour dans les autres articles, j'ai de nouvelles questions: dans les fiches de sons (je n'ai regardé que le A), pourquoi n'y-a-t-il pas tous tes mots de dictée? moi qui suis nulle en informatique, est-ce que je peux reprendre tes fiches en supprimant qq mots et en rajoutant d'autres?Je les regrouperai aussi peut-etre car catégories grammaticles.... Enfin je ne veux surtout pas avoir l'air de critiquer, je trouve absolument génial ce que tu fais. J'ai déjà vu un site qui s'inspirait de ce livre mais tes fiches me semblent plus claires,  avec la petite poésie, et les devinettes, c'est super complet.

merci de tes réponses précédentes

bonjour,

merci pour ta réponse.

Depuis mon ordi, impossible de voir les autres sons mais pas de pb avec celui de l'école. Excuse-moi, je n'avais pas compris que les mots étaient classés selon la position du son ds le mot, du coup je ne comprenais pas le classement mais là c'est clair...

Allez je continue à "t'éplucher"!!!!!!

 bien depuis le temps que j'ai des CE1 et que je suis insatisfaite de mes listes de mots, je tombe sur ton blog et ça me correspond en tous points!! merci donc je vais utiliser ton travail l'année prochaine!

Bravo pour ce travail extra. Je puise je puise :) pour mes ptits CE1.

Je voulais te signaler une erreur dans la fihce dictée du son ouille... il manque un R au mot arrête :)

BISOUS et merci encore pour tout ce travail

Félicitation pour ton travail; c'est une pure merveille.

Par contre, j'ai noté une petite erreur dans la fiche sur les sons [p]/[b]: le deuxième mot du jour à remettre en ordre est "chambre" et tu as écrit "an".

Encore bravo et merci pur tout...

Bonnes vacances

Je viens d'atterir sur ton site et je suis époustouflée par tes dossiers !! Merci de partager un travail aussi colossal ! J'y vois beaucoup plus clair sur la façon d'enseigner l'orthographe!!  Je me permets de faire une petite remarque : il n'y a pas le dossier sur le dernier son de ta progression, le [ail]... Maintenant, je ne sais pas si cela est vraiment un oubli ou si tu n'as pas encore eu le temps de le faire, car réaliser ces dossiers doivent te prendre un temps fou !!! Voila encore une fois, merci de tant de générosité!!!

Affiches classe pour la période 1 imprimées ! (J'adooore !!!)

Leçons imprimées !

Et, exercices imprimés !

Pour les dictées, je pense reprendre les miennes, celles que j'ai préparées l'année dernière: et en avant pour les dictées et les dictées "flash" !

Merciii pour ton travail BoutDeGomme, il m'est très utile ! J'aime ton organissation, ton découpage sur la semaine pour l'étude des sons au CE1, ça m'inspire !!

Bon courage pour tout ce qui est à suivre, car nous savons bien que pour BDG, le travail ne s'arrête jamais, même pendant les vacances !!! Quelle productivité !

Bonjour Bout de Gomme!

Sur les conseils d'une collègue, je suis venue faire un tour sur ton site et j'avoue que je suis en admiration (pas très original mais tellement vrai!!!)  Ton travail est magifique. Un très grand merci pour ce partage qui doit effectivement, te prendre un temps fou...

Petite question: que fais-tu des grilles de mots de dictées? Tu les colles quelque part toutes à la suite pour? Tu les mets dans ton porte vues français?

Merci par avance pour ta réponse et merci encore pour ce partage.

Bonnes vacances à toi!

Super merci pour cette réponse super rapide! Je n'en demandais pas tant mais c'est encore mieux avec la photo!!!

Coucou mon petit bout de gomme préférée, je suis venue voir d'un peu plus près tes fiches sons CE1 et je ne suis pas déçue du voyage...je trouvais celles que j'avais trop denses du coup les tiennes me plaisent bien ...elles sont aérées et au niveau des sons casse-pieds (je pense au é et è elles sont nickel aussi)...DU coup tu dois t'en douter euh ben j'ai des chtites questions....J'ai lu les posts avant et je n'ai pas l'impression (mais je peux me tromper) d'avoir lu la réponse donc voilà les questions un peu en rafale viiiite avant que je n'oublie:

1. D'où tires-tu la liste de mots? du livre mentionné dans ton article?

2. En prenant comme exemple la fiche du a, tu dis donner les dictées qui sont préparées....tu les prépares en classe ou ils les préparent à la maison et du coup si c'est en classe, tu fonctionnes comment?

3. concernant le a justement toujours comme exemple, j'ai bien ta fiche contenant 12 cadres mais du coup alors tu ne leur donnes par l'autre avant avec le recap des dictées....

Voili voilou je suis un chtit peu perdue... meme si tu as tout bien expliquée avant mais du coup moi avec mes questions et mes gros sabots eh ben euh y'a encore des trucs que zé pas saisi môdam....

je t'ai lu

toujours intéressant ce que tu dis !!!

Oh ben ça c'est trop fort, je t'avais répondu et mon message n'est pas là??? je comprends plus rien moi!!! Pourtant il a été posté! PFFFFFFFFFFFFFFFFF décidémment c'est pas le jour!

Bref je te disais merci de m'avoir répondu aussi longuement.

Je te disais aussi que du coup la fiche récap c'est la fiche où tu mets d'abord un encadré avec les mots puis le texte des deux dictées. D'où la question leur donnes-tu cette fiche??

Je te disais aussi que c'était une bonne idée d'avoir coupé ta liste pour ne pas leur faire peur hihihi futée va!

et enfin je te disais (ben voui je ne sais pas faire court non plus    ), que du coup je comprenais au vu de ton fonctionnement très interessant pour la dictée , bref je comprenais le manque de temps. Tu souhaites donc tenter l'autodictée....pourquoi pas mais du coup cela va se rajouter aux devoirs quotidiens ....et côté devoirs c'est pas toujours évident de se positionner de façon juste....car on n'est pas censé donner de devoirs écrits.....et puis comme on n'est pas censé donner de devoirs, peut-on du coup les exiger après.....fioulalala c'est mon gros dilemne ce point là....sujet d'une article d'ailleurs chez Zazou.....dur dur dur...

Encore merci pour tes superéclaircissements...

euh dernière question, enfin en plus de celle du début du post, euh, tu introduis tes mots du jour à quel moment du coup ??

BIZZZZZZZZZZZZZZZ merci mon ptit bout de gomme préféré!

l'année dernière , je donnais des mots pour le lundi et une autodictée (courte) pour le mardi chaque semaine en période 5, en plus de la lecture (qqs pages du livre de lecture suivie pour le lundi et une page de l'ile aux mots le lundi soir)

les élèves avaient les mots et l'autodictée 1 semaine à l'avance et c'etait gérable (j'avais mon fils dans ma classe)

Ah bah tu me rassures concernant le message mais bon y'a eu de la maintenance sur ekla y'a pas longtemps donc...

DOnc concrètement, ils ont juste les mots à apprendre et le texte de la dictée préparée. OK

Pour les mots du jour, tu ne me dis pas mais si la réponse est tout en haut, n'hésites pas à me dire, je reprendrai le fil tranquillement.

Oui je me doute bien concernant les devoirs...c'est un sujet très délicat et très épineux mais le noeud du problème est bien là car si tu eur dis que c'est vivement conseillé donc tu ne peux pas compter sur le fait qu'ils soient faits....pa facile. Ok pour la différenciation des devoirs mais du coup au nivaeu de tes autodictées tu penses le faire aussi? genre une phrase au lieu de deux ou une tolérance plus élevée lors de la correction?? Je reflectionne avec toi du coup car c'est intéressant mais ça me parait tout aussi dur à mettre en place...en même temps si on ne tente pas...

Je discutais avec mon "ancienne" maitresse RASED de mon ancienne école et on parlait de dictée...On avait fait des ateliers de dictées négociées au C3 et c'était très enrichissant et très intéressant mais çap renait une après-midi entière...Du coup on a décidé de faire cela tous les 15 jours....Pourquoi ne pas penser une sorte d'alternance du coup? faire en classe comme tu faisais au début de l'année, pour rôder le principe et peut-être pour habituer les enfants à une certaine méthodologie puis passer genre 2/3 semaines en fonctionnant sur l'autodictée puis alterner...  désolée mon ptit bout de gomme je te livre comme à mon habitude quelques réflexions à voix haute...hum hum hum...

parce que avant je n'avais pas le même fonctionnement et disons quand même que je "bidouillais" pas mal avec l'orthographe : 1 dictée de temps en temps seulement en donnant le texte par avance

puis je suis tombée sur les dictées de zaubette et de mamie brossard et j'ai changé mon fonctionnement avec grand plaisir !!

mais l'année prochaine, je suis calée, je commence dès le début d'année

pour en revenir aux devoirs, la poésie je la donne d'un coup et ils ont 2 semaines pour l'apprendre une fois qu'ils l'ont recopiée dans le cahier (les ce1)

je donne aussi un peu de maths : les tables, les doubles, ..., aussi de la conjugaison à apprendre quand on attaque

mais je me dis qu'une semaine à l'avance y'a moyen de s'organiser

Bonjour

J'aime beaucoup ton travail sur les sons, en grammaire et les rallyes. Comment articules-tu toutes ces activités dans ton emploi du temps? et arrives-tu à finir le programme?

Merci par avance pour ton aide

Bonjour,

C'est un grand merci pour ce partage pédagogique qui me fait gagner un temps précieux. J'apprends plus en consultant ce genre de site que pendant mes longues séances d'animations pédagogiques !! Je suis très intéressée par ta méthode utlisée en orthographe car je n'ai pas encore obtenu satisfaction en classe jusqu'à présent. Je vais donc suivre ta démarche et me procurer le "fameux" livre de Picot.

Merci encore !

Génial ! J'ai travaillé toute l'année en CE1. (CP-CE1 pour l'année prochaine) Je croyais avoir bien bossée, mais quand je vois le niveau de ton travail, je veux te dire BRAVO et aussi MERCI pour ce partage si précieux pour nous tous et nous toutes !
Bonnes vacances (quand même) ! et à très vite !

Super boulot! je tente ta méthode à la rentrée en réadaptant un peu le système des dictées (j'en fais une par jour: lundi dictée de mots, mardi: dictée de phrase préprée en classe, jeudi et vendredi dictée dephrases non préparées avec le même corpus de mots.) Je te tiens au courant

Je découvre ton site et là oh làlà!!!! que des choses trop géniales comme disent mes enfants. J'ai adoré tes fiches de son et moi aussi je vais tester dictée et auto-dictée l'année prochaine. Merci encore.

un coucou par ici... Merci pour toutes ces fiches, je les remets un peu en forme pour ajouter les personnages RSEG.

Par contre, on me dit que le dossier P/B est endommagé. Je ne sais pas trop ce que ça veut dire. Mais je ne peux pas le télécharger !!

Passe de BONNES VACANCES... bonne coupure!!!!

Re coucou par ici !! 2nd soucis que je me permets de te signaler. Les affichettes sur le son è sont "étranges" !! Tu as mis je vois AI comme dans Reine. Par contre tu n'as pas d'affichette pour ê ...

2nd petite coquille : tu as écrit pré de .

Voilà pour ma contribution du jour  Désolée tu vas me trouver ..... CH.... !!!

Bonjour,

Tu as fait un super travail. J'aurais aimé savoir si tu avais les fiches sons sous format modifiable. J'aimerais reprendre ta trame car je revois d'autres sons également. Merci d'avance

coucou BdGomme. Alors ces vacances en Espagne ??

Ben je reviens là à propos de la fiche d'exo du son "oi". On en avait déjà parlé  (voir comm 67-68-69)

Bonjour

ton travail en phonologie est tout aussi remarquable que celui en grammaire- conjugaison, BRAVO et merci pour ce partage

j'ai un petit problème je n'arrive pas à ouvrir et télécharger les dossiers ( rien n'est actif), peux - tu m'aider ???Merci, merci

Je n'y arrive pas!! où faut- il cliquer ??

Bonjour,

J'adore ton fonctionnement pour les dictées. Par contre j'aurais voulu savoir, il y a 22 sons, donc 22 dictées que tu fais le vendredi. Que fais tu comme dictée les autres semaines c'est à dire une fois que tu as finisles sons ,

c'était bien à cet endroit que je cliquais, j'ai réessayé mais je n'arrive toujours pas à accéder au dossier, merci

d'accord mais tu n'es pas obligée de mettre en ligen tes fiches je voulais juste savoir comment tu faisais. Et de ce fait, les élèves n'ont plus de mots à apprendre alors

Si j'ai bien compris tu prépares la dictée du jeudi le jeudi et tu leur dictes les mots de la grille le vendredi. Mais quand fais tu la dictée du vendredi ? Est ce que tu fais deux dictées ce jour-là ? Celle des mots et celle du vendredi ? Ouh là là je ne suis peut être pas très clair!!!

merci pour cet éclaircissement

Coucou, je prépare activement ma rentrée car j'aurai un cp/ce1 (nouvelle expérience !!) et vraiment merci encore pour toute l'aide que m'apporte ton site. Je commence à me rassurer et je continue à m'imprégner de tes méthodes. Je n'ose le dire mais j'ai presque déjà envie d'être en septembre pour mettre tout cela en application !!!

Et je ne te dis pas dans le sud : les (è)/(é), les in/un, les s que l'on prononce à la fin (moins) et je te passe tous les autres!!!

Tu ne fais pas les sons t et d?

Bravo pour ton travail ! Tes élèves ont vraiment beaucoup de chance de t'avoir comme prof. Ils doivent avoir de solides bases à la fin du CE1.

J'aurai bien aimé que mon fils ait une enseignante comme toi. Le programme a été survolé voire pas fait du tout pour bien des notions ( quasiment pas de révisions de sons même pour les plus complexes). Je suis obligée de le faire travailler tous les jours pour combler les lacunes et malheureusement, il aura la même enseignante l'année prochaine. Je suis enseignante moi aussi et je suis navrée de voir le peu de travail fait cette année.

Je n'ai jamais eu ce genre de problème avec mon fils aîné qui a toujours eu des enseignants d'un grande qualité.

ok c'est parce que je voyais que tu faisais p/b - f/v.

Bravo pour tes fiches!

Ce n'est pas un soucis avec les mots !! Effectivement ça change en fonction des régions.

C'est juste dans ton affichette : tu as une affichette : je vois AI .... comme dans reine. Et moi dans reine .... bah je vois EI !!!

Par contre, tu n'as pas fait d'affichette avec ê comme fenêtre.

Voilà !! Mais ce n'est surtout pas un reproche !!! Entendons nous bien !!!

Dire que j'ai failli tout imprimer en début de vacances pour mon complément ( oui je serai encore à mi-temps et je ferai grammaire et conjug. ...). J'ai bien fait d'attendre ton relooking, tjs très réussi....je patiente donc

encore un mini projet qui se réalise à 2 secondes comme tu les aimes... que l'on est chanceux !!!!

tes liens ne fonctionnent pas...je suppose que c normal et que cela fonctionnera qd tout sera relooké... tu les proposes en dossiers (tout regroupé) puis regroupé en thèmes ( toutes les dictées, affiches, exos...). Il me tarde de reprendre à temps plein rien que pour les utiliser...tes affiches st trop sympa...

Bonjour Boutde Gomme !  J'ai beaucoup profité de tout ce que tu as su nous apporter cette année et je me suis régalée. Et les enfants aussi d'ailleurs! c'est devenu un rituel du matin de bonne heure: que va-t-il y avoir de nouveau qui va encore me scotcher? bravo pour ton travail! c'est génial!

 Pour ce qui est des dictées, quand les sons ont été terminés, j'ai terminé l'année en orthographe en leur redonnant des mots déjà appris dans des phrases au présent puis au futur et à l'imparfait afin qu'un maximum de choses soit revu. Chaque semaine, j'attendais la fiche "découverte" son et les exercices avec impatience. Sur la fin de l'année, j'avais dit aux enfants qu'il restait à voir un son ( le aille) puisqu'il apparait sur ta progression en dernier, En fait, eux autant que moi avons été déçu que cela s'arrête. Nous aurions bien continué encore d'autres fiches comme celles-là.

Bonne continuation à toi!

Petite erreur sur la fiche 11 son [s]: c'est la lettre "t" qui fait le son et non le "tion".

Il y a longtemps que je n'étais pas passé chez toi, mais là... Chapeau bas madame !

Alors là je reste sans voix ! http://www.youtube.com/watch?v=L-7Vu7cqB20

C'est toujours dans cet esprit que je viens sur ce site ! BDG GRANDS VAINQUEURS !

Merci infiniment pour ce travail de dingue !! Ton site est une source d'inspiration énorme !!!! ET tes fiches sont tellement bien faites... que dire de plus ??? BRAVO !!!

Tout d'abord un gigantesque merci  pour ce travail impressionnant, et de qualité! Que de bonnes idées! Tout cela nous remotive pour la rentrée! Chapeau, Bout de Gomme!

Je vais certainement utiliser avec mes petits CE1 tes fiches sons/exos/dictées, qui sont super bien faites! Il manque il me semble une fiche d'exo, celle du son [è] dans ta version relookée, petite confusion avec le son [é]. Et sur la fiche de mots pour le son [o], j'ai remplacé "un ciseau" par des "des ciseaux", car l'objet qui découpe à deux lames se met normalement au pluriel.

Voilà, mais ce sont de petits détails! Et je reste impressionnée par votre site!  Félicitations!

Coucou !

J'adopte tes jolies fiches à la rentrée, et j'ai une question (encore une !!) concernant les petits exercices qui figurent sur les fiches de leçons: les élèves les réalisent-ils à la maison ou en classe ? (Et si c'est en classe, à quel moment ?)

Merci d'avance pour ta réponse !

Merci pour ta réponse ! J'aime bien ces petits exercices !!

J'attends la suite (affiches collec) avec impatience ! Courage, courage !! 

Moi, je commence à imprimer mes docs pour la rentrée, l'imprimante chauffe !! Après, ce sera la photocopieuse et la plastifieuse... !!!

Je tiens à te dire un grand merci pour ce travail impressionnant, il va m'être d'une grande aide pour cette année. Nommée en ce1 ce2 cm1 et cm2 , c'est un peu la panique, et cela me rassure d'avoir des outils clés en main comme celui que tu viens de proposer. 

Encore mille mercis et profite quande même des quelques jours de vacances qu'il te reste.

J'ai parcouru tes fiches... Quel travail! Elles sont super. Juste dans la fiche du ç pour le mot garçon c'est le g et non le ç qui est en rouge. Encore bravo pour tout ce travail et un grand merci pour le partage.

Chère bout de gomme,

puis-je exagérer en te demandant de mettre un fichier vierge de l'affichage collectif dans la classe ?

Je rencontre un problème avec l'affiche sur les mes tes ses, pour moi c'est le son è et non le son é. 

Si je pouvais changer ça ou faire les affiches en fonction des mots que mes élèves trouveront, ça serait un véritable bonheur !

C'est époustouflant! Toutes mes félicitations!

Je ne parviens pas à télécharger les dictées. Est-ce normal?

Bonne fin de vacances! 

@poulette57 : oui c'est normal, le dossier n'est pas encore en ligne! Noltre petit bout de gomme y travaille surement.

@inélie merci pour cette réponse. 

Bonjour !

J'ai découvert votre site hier par hasard, et n'arrive plus à le quitter car je vais de découvertes en découvertes ! Merci pour toutes ces bonnes idées et ce généreux partage !

Oui je comprends, cela représente beaucoup de travail. Bon courage dans vos préparations. 

Ils sont contaminés à la "boutgommisation"!!!

Comme nous d'ailleurs!

Top top la fiche de dictée! Moi je valide!

C'est clair que c'est chouette ! Je ne manquerai pas de venir y picorer des dictées en fonction de ma propre progression de sons. Je ne suis pas douée du tout en informatique et suis très admirative de ce que certains arrivent à faire. Encore merci.... Auriez-vous besoin de quelque chose pour que je puisse à mon tour vous rendre service ?

Tout à fait d'accord ! Jamais sans ma tablette !!

Superbe travail!! J'ai hâe de découvrir tes dictées! A ce propos, comment évalues-tu tes dictées? Tu as un code de correction? Tu indiques une note, un score ou autre? Merci!

Bravo pour ce travail! Les dictées me donnent une idée de ce qu'on peut demander aux élèves  d'apprendre à la maison. L'an prochain, je serai en zep et je trouve que la liste proposée dans le manuel j'entends, je vois,j'écris et beaucoup trop importante. Merci pour toutes ces pistes!

ça fait 2 heures que je dévore ton site et ses merveilles et je n'arrive pas à en partir: j'avais prévu de te "piquer" pas mal de choses en maths pour mes ce1 mais je vais aussi faire chauffer l'imprimante pour toute ta partie sons/dictées : MERCI pour ce travail de grande qualité

quelques remarques sur les fiches des sons ... mais qui ne sont surtout pas des "critiques" !!!

fiche 5 ( oi), le dessin du poisson déborde un peu sur les mots de la comptine

fiche 10 ( o ) je mettrai des ciseaux et non un ciseau comme qq'un l'a écrit ci-dessus

et par rapport à la progression des sons que j'utilisais auparavant ( issue de Ribambelle ), j'aurais bien vu une fiche sur:

- le (ill) avec : ill ( un oisillon), i (un cahier), y ( un noyau)

- le ( e) avec : e ( un renard ), eu ( un feu ), oeu ( un noeud )

- le oin car son complexe pour eux

Tu ne vois pas ces sons par choix ou parce qu'ils ne sont pas dans la méthode ?( je suis en attente de recevoir le bouquin )

Merci  par avance si tu prends le temps de me répondre car je ne sais pas comment tu fais !!!!

Merci du conseil... j'aurai aussi à faire à des élèves en très grande difficulté. C'est vrai que je pourrai différencier la dose de travail à la maison. 

ERRATUM: "est" à la place de "et" dans le message précédent... Avec l'ordinateur, mes yeux commencent à fatiguer... 

Voilà quelques heures que je navigue sur ton site, je lis les commentaires (pour éviter de te poser les mêmes questions) Je te dis super , wonderful!!! MERCI, MERCI, MERCI!!! je débute au CE1 et   tes réponses m'éclairent , je commence à mieux envisager le CE1!!! Il est temps car la rentrée se profile!!

Par contre, lorsque je clique sur la liste des mots invariables je tombe sur "page introuvable"...

Est-ce que ces mots invariables se rajoutent aux 3 mots à apprendre par jour?

MERCI 10 000 fois.

Merci 10 001 fois

Que dire qui n'a pas déjà été dit ??? BRAVO pour tout ce travail magnifique, MERCI pour ce généreux partage ! Quelle chance ont tes élèves d'avoir une maîtresse aussi impliquée ...

J'attaque par choix un ce1 pour la première fois à la rentrée, et même si je connaissais ton site, je découvre encore chaque jour de nouvelles pépites.

Merci mille fois à toi de ta générosité !

Que de travail de remise en page mon ptit bout de gomme préféré! J'ai bien souri à la lecture des commentaires sur les sons é et è car c'est un point souvent soulevé! Entre Marifka et moi idem il y a des mots qu'on ne prononce pas de la même façon. Après l'essentiel est d'être cohérent, de savoir qu'il y a une norme mais qu'on ne peut pas aller à l'encontre des régionalismes auxquels nous sommes nous mêmes (et moi la première) soumis...HIHIHI!

Questions du matin, ben oui moi je suis debout depuis 2h déjà voir un peu plus et toi vu l'heure de ton coucher, peut-être fais tu une grassmat'....qui sait? Bref alors mes questions, et j'ai bien lu et relu tout avant et je n'ai pas trouvé ma réponse donc....j'espère ne pas avoir zappé....:

* combien de temps consacres-tu chaque jour à aux sons, jeux, dictées?

* les mots en vrac de tes jeux je n'ai pas fait attention proviennent de tes fiches ou ce sont des mots en sus?? ils font partie d'une rituel en plus ou ils permettent d'embrayer sur la séance??

* les jeux et exercices sur la fiche de sons: tu les donnes à faire à la maison ou ils les font en classe? du collectif ou en individuel??

* le lien de la liste d'invariables ne marche pas ....

 et zut de zut j'avais encore une question et elle vient de s'envoler.....rôlalalala bon ben je reviens te la poser dès que ça me revient....

euh du coup j'en ai une autre qui se pointe...j'ai lu que tu ne faisais qu'une séance de lecture dans l'article que veux-tu dire par là?

Bon ben voilà encore du cali tout craché tout plein de questions....................pas taper.....

Je me doutais que tu étais en train de la remettre en page!!

Merci pour tes réponses!

Allez je fiiiiiiiiiiiiiile à la médiathèque!

Je pense qu'il y a une erreur sur la fiche son 4 "le on" : tu as mis le son à la fin dans la colonne du milieu (ligne avec un point). Me trompe-je ?

Sinon, je suis une adepte de ton travail. Je vais essayer de les tester auprès des mes grands élèves en IMPro...

Encore bravo !!!

Boutdegomme, ce n'est pas à toi de me remercier pour mes " quelques remarques" , c'est le moins que je puisse faire si je peux apporter ma très modeste contribution !!!!

...  et en plus je n'avais pas tout vu, puisque j'avais zappé la flèche "mal placée" pour le on ... et certainement d'autres mini erreurs non vues encore

par contre je suis têtue ... comme un âne : oui, il y a bien le son ( eu) comme dans heure, coeur .... mais pas le son ( e) comme dans renard, feu et noeud ( il n'y est pas dans la fiche son élèves, ni dans les affichages collectifs)

et pour le ill et le oin, je reviendrai faire un petit tour après la rentrée, c'est noté

encore MERCIIIIIIIIIII

trop rapide: tu ne laches donc jamais ton bout de gomme !?!

Merci et je t'ai mis un message via les contacts

Mon Petit Bout de Gomme : petite erreur dans tes dictées : Dans la dictée 11. Tu as écrit en entête son S alors que c'est le son Z. Bon courage pour la fin !

Merci BDG, j'ai complété mon fichier avec le "oi" qui me manquait. Ma "to do list" commence à s'éclaircir grâce à toi et les autres eklablogueuses.

D'après ce que j'ai compris la tienne est loin d'être terminée. Prends le temps de travailler pour toi et ta classe (et de te reposer ....). Nous saurons bien attendre un peu tes nouvelles idées. Nous sommes accros mais tout ce qu'il y a sur ton blog peut nous occuper quelques jours !! A chaque fois que je me balade sur ton blog, je découvre des articles que je n'avais pas encore lus et je ne parle pas de tes nouveautés.

Courage

Ce ne sont que des détails ! Rien de grave... mais je sais que tu es minutieuse... donc je préfère te le dire

Bout de gomme, vraiment merci pour tout ce travail.

Je suis néanmoins un peu embêtée par le fait que tu n'utilises pas l'alphabet phonétique. Pourquoi ce choix ?

Encore mille mercis

Merci de ta réponse d'autant que tu as dû te répéter...Je viens de voir que tu avais déjà répondu à cette question sur un autre article.

De mon côté, j'aime bien l'alphabet phonétique. Mes collègues l'utilisent dans leurs prép. de dictée en cycle 3 et je me dis (utopiste ? ) que ça peut aider les élèves à avoir une première approche dans le cadre de l'apprentissage des langues (pratique quand on ne sait pas prononcer un mot en anglais...l'alphabet phonétique est toujours donné dans les dico de traduction).

Pour me faire pardonner cette redite, je te propose de te faire la modification sur tes documents, ça serait une moindre contribution à tout ce que tu nous apportes.

Je t'ai mis mon adresse mail si tu souhaites me les envoyer, je le ferai avec plaisir.

Encore merci.

Je pensais te l'avoir mise lors de mon dernier commentaire...désolée.

Je viens de te la renvoyer en passant par contact.

Bon et bien je viens de charger les dernières dictées, le compte rendu en fin d'année sera obligatoire puisque je vais appliquer ta méthode au doigt et à l'oeil (quand on trouve des ressources si chouettes ça donne vraiment la pêche pour s'y remettre avec entrain !). Alors mille MERCIS à toi pour la partie orthographe, maintenant je remonte mes manches et vais préparer ma découverte du monde ;-)

BRAVO et encore une fois 1000 mercis... Quand je vois ton travail, j'imagine très bien le temps et l'énergie que tu dépenses... tes élèves ont beaucoup de chance et nous aussi!! 

Bonjour,

J'utilise depuis plusieurs années cette méthode et je dois dire que ta présentation m'intéresse beaucoup ! Je souhaitais savoir quelle était ta progression par période car tu revois 23 sons. Te réserves-tu les dernières semaines pour travailler la grammaire et la conjugaison ou répartis-tu ces 23 sons sur les 36 semaines ? Merci pour tout ce travail, c'est une chance de tomber sur un site comme le tien !

Merci de partager ton super travail. C'est un vrai guide.

Je me permets juste de te signaler que dans ton affichage des sons, il n'y a pas pour le son [è], l'affiche avec "ai".

Merci 1000 fois.

Pffffft ! Il fait trop chaud pour travailler mais chez les BDG il y a toujours des nouveautés !

Quel est votre secret ? En tout cas il fonctionne fabuleusement bien !

Chapeau bas les BDG !

Tes fiches sont très belles et j'aimerai les utiliser cette année. bravo pour cette belle mise en page!

le lien semble rompu pour la première série des fiches exercices et pour le premier fichier des dictées, suis-je la seule à ne pas pouvoir les télécharger?

Je ne comprends pas...google m'envoie un message disant de vérifier l'adresse, et que le fichier a peut être été renommé ou déplacé, sniff....

problème résolu, en utilisant un autre compte, désolée de t'avoir dérangée pour rien ! vraiment j'ai hâte d'utiliser ces belles fiches, et en attendant, il reste pas mal de choses à peaufiner...

merci!!!!!

bonjour bout de gomme, bravo pour ton site,je l'adore..

Sur tes conseils, j'ai acheté le livre de Picot , qui  est parfait. Je vais avoir des ce1 fragiles et je pense suivre la progression du livre; Mais j'ai un petit soucis: J'adore tes fiches de leçons et d'exercices mais elles n'englobent pas tous les sons du livre...à tout hasard ...as-tu des fiches exos et leçons  qui pourraient correspondre à l'ensemble des sons étudiés dans le livre?

merci .

la céline

Coucou BDG, on ne te remerciera jamais assez pour tout ce travail et ces judicieux conseils! J'ai hâte moi aussi de tester tout ça avec mes petits CE1.

Suite à ton petit com sur les fiches de jeux, il me semble qu'il manque celles des sons [eil] et [ouille]; mais bon, d'ici là, on a le temps de les préparer! 

Merci encore!

Bonjour bout de gomme. Tout d'abord je te remercie pour ton blog qui est une vraie mine. Quel travail!!

J'ai cette année une classe de GS CP CE1 et je vais utiliser Rseeg et j'entends, je vois , j'écris en CE1 mais je ne sais pas comment articuler toutes ces séances dans la semaine et dans l'année. Je ne sais pas si tu as mis sur ton blog une repartition annuelle en Français en tout cas je ne l'a trouve pas.

Encore merci pour tout ce partage!

Merci pour ta disponibilité.

c'est un super dossier. Merci bdg. Il correspond vraiment à ma méthode de travail et je crois que je vais m'en servir tel quel... Pour les mots d'orthographe, mes élèves adorent s'entrainer à les écrire dans un cahier spécial, soit  à l'aide d'outils scripteurs différents, lettres pochoirs, tampons, collage de lettres de magazines... J'avais vu l'idée sur un blog mais je ne sais plus où. En autonomie, ça marche très bien. Ils ont tout le matériel à dispo. Leur préféré: une vieille machine à écrire! Je fais ça avec les plus grand aussi.

Bonjour,

Je bosse aussi avec le même livre mais je complète pour les ce1 avec l'étude de graphèmes( après celle des sons) dans Lire au CE1 chez Education Hachette, pratiques pédagogique. Il est vraiment très interressant.

En tout cas bon boulot que toutes ces fiches: celles des exercices vont beaucoup me servir!!

Grand merci!

Bonjour,

j'ai découvert ce merveilleux site l'année dernière, alors que je faisais mes débuts en CE1. J'ai découvert ton excellent travail en cherchant des docs supplémentaires pour RESG. Cela m'a bien aidé pour la fin de mon année et depuis je suis accro!

J'ai utilisé avec plaisir les fiches de rituels pour la grammaire et la conjugaison et mes élèves aussi. Les rituels, y que ça de vrai! Que de progrès ils ont fait!

A la rentrée, j'aurai un Ce1-ce2. Je n'étais pas satisfaite de mon travail de l'an passé sur le code, je travaillais avec Ribambelle mais n'avais pas eu le temps d'adapter mes supports, qui je dois l'avouer étaient vraiment moches! Et là, je découvre une méthode qui me convient parfaitement, avec des supports clairs, efficaces et jolis! Du coup je télécharge tout et vais m'empresser d'imprimer tout ça pour la rentrée. Je vais essayer de me faire une fiche de prép type comprenant les différentes étapes de l'étude du son et la dictée en me servant aussi des séance de découverte de "j'entends...."

Les CE2 vont être jaloux, mais bon ils ont des manuels dans la classe alors autant les utiliser...

J'en profite donc pour vous remercier pour le travail colossal et formidable que vous faites tous les deux, et un immense merci de le partager à travers ce blog très agréable à parcourir!!  J'en ressors toujours avec de nouvelles idées et/ou réflexions, et c'est très enrichissant d'autant plus que je suis en début de carrière!

Donc MERCI MERCI MERCI MERCI..... et longue vie à BDG!

Caroline

Bonjour,

Est ce qu'il serait possible d'avoir une page (modifiable)  de tes fiches de dictée sous word pour que je puisse avoir la même présentation pour la suite de mes dictées ?

Merci d'avance.

bonjour BdG !

Juste un petit mot pour te dire qu'il manque la fiche d'exercices n°18 dans ta remise en page. EN fait il manque la fiche d'exercices sur son [è] alors que celle du son [é] apparait en n°17 (alors qu'elle devrait être en 18)

Merci encore pour ce travail de titan, tes fiches sont superbes :)

Je viens de lire tout ton dossier phono ce1 et j'ai une petite question. Est -ce normal que certains des mots que tu donnes à apprendre ne soient pas dans la fiche son  qui si  j'ai bien compris est la leçon?

un grand bravo pour tout ce travail

Je suis vraiment admirative de tout ce travail! bravo!! Et merci!

On a tout de suite envie de l'appliquer dans sa classe. Mais si vous faites de l'orthographe presque tous les jours, quand casez-vous la grammaire, la conjugaison et l'orthographe? Est-ce que vous pensez que c'est gérable en double niveau??

Merci encore!

Bonjour, un grand bravo pour ton travail et surtout un grand merci pour le partage. J'essaie de renouveler un peu concernant les sons pour cette rentrée, j'ai donc téléchargé l'ensemble des dossiers. Seul le dossier DICTEE de 15 à 17 n'a pas fonctionné, une fenêtre me dit qu'il est endommagé. As-tu une solution? MERCI d'avance!

Julie

Bonjour, fécilitation pour ton travail!

J'utilise le livre "J'entends, je vois , j'écris" et j'ai remarqué que tes comptines et tes exercices ne sont pas ceux du livre, je me demandais de quel manuel ils provenaient?

Merci

merci bcp de m'avoir répondu

Bonjour,

Merci pour ta rapidité. J'ai effectivement testé le téléchargement de bon matin de Dictée 15 à 17 qu'il me manquait et ça a marché. Merci pour tout. Après classement, j'ai constaté la même erreur que Bosco sur fiche 17/18. Je regarderai plus tard dans l'année si tu as eu le temps de faire les modifs parce qu'avec la rentrée, tu risques d'avoir autre chose à penser. Je te remercie encore pour ce travail titanesque de grande qualité !! Bravo!

je voulais savoir si je dis pas de bétise le son eil, eille, ouille, ail , aille n'est pas dans je vois , j'entends, j'écrit ?

Bonjour, tout d'abord, et même si ce n'est pas très original, merci beaucoup pour ce merveilleux site.

Je crois que je vais y revenir souvent maintenant que je l'ai découvert.

Je ne trouve pas le lien pour télécharger ta progression, cela vient-il de moi?

Merci encore pour ce partage.

travail titanesque, je suis remplaçant et j'ai un CE1 en ce début d'année et tes fiches vont m'être d'une aide très précieuse

Merci à toi

Je viens de télécharger tous tes documents. Merci beaucoup pour tout ce travail et l'aide que tu m'apportes. Ca devient tout de suite moins angoissant l'étude des sons avec mes petits CE1 ^^

Par contre j'ai vu qu'il manquait certaines fiches d'exercices 18, 21 et 22, c'est bien ça ?

D'accord ^^ Comme mon imprimante a planté, je me demandais si ces fiches là n'étaient pas celles du bourrage papier.

Encore merci pour tous ces documents !

Coucou bout de gomme, j'espère que ta rentrée s'est bien passée!!!

Je suis remplaçante et j'ai deux mi-temps CE1 et CM2 pfffioouuuu c'est dur dur !!! Je n'ai jamais eu de CE1, j'ai donc dû tout préparer....et grâce à toi, cela a été plus simple et je te remercie énormément!!!!

Comme je débarque dans ce niveau les fournitures choisies ne sont pas forcément adaptées au format de tes documents et plus particulièrement aux fiches de sons que je dois imprimer en A5 puisque leur classeur de leçons est un "petit" classeur :-( . Pour le premier son j'ai eu l'idée de réécrire sur word les mots de chaque colonne mais c'est fastidieux et surtout pas très propre comme présentation et je suis assez perfectionniste.... Pourrais-tu, s'il te plaît, m'envoyer une fiche de son en version modifiable pour que je puisse écrire les mots de vocabulaire en une taille de police plus lisible en A5 et pour des CE1...?

Je te remercie d'avance pour ta réponse et je te souhaite un très bon dimanche!!!!

Merci pour tout le travail que tu partages avec nous!

Bisous

Clem

Je comprends très bien...je n'avais pas lu cette article! Excuse moi! Je vais me débrouiller autrement aucun soucis! Je t'embrasse! Bon courage à toi aussi et merci encore pour ta reponse!!!

@clem92 : tu peux à la photocopieuse passer du A4 au A5 sans problème, je l'ai fait l'an dernier avec mes CE1 et ça ne leur a pas posé de soucis!

Bonjour,

Je suis arrivée sur votre blog aujourd'hui... QUEL BOULOT !! Bravo !! Et merci !!
Je reprends cette année à mi-temps, 3 enfants, moins de temps pour préparer .... et je cherchais désespéremment à améliorer la partie "travail des sons" au CE1.  Quel bonheur d'être ici !
Je trouvais la méthode originale un peu lourde et je suis ravie d'être tombée sur vous qui l'avez allégée! Je vais encore l'écrémer à cause du mi-temps mais tout votre travail d'affiches, de fiches d'exercices, etc... va bien me servir!
Merci infiniment pour ce travail (dont je suis admirative) et pour ce partage.

Bonne année et à bientôt sans doute.

@ inélie, ma binome de CE1 me dit que c'est un peu petit en A5 à la photocopieuse....c'estun peu petit comme taille de police.... :-( mais si je vois que je suis débordée je ne referai pas la mise en page à chaque fois car cela est long et fastidieux et j'admire beaucoup le travail de boutdegomme !!!!

Bon courage à toutes et à tous!

Prochaine étape, 2 réunions de parents à préparer cette semaine  pfiouuuu!

A bientôt!

Bonjour,

Je suis ta progression de sons et donc tes dictées que je trouve très bien faites !

Je me pose la question de la correction de la dictée. Comment corriges-tu ? J'aimerais trouver un système de notation positif (+1 si le mot appris est bien écrit...)

Merci d'avance de ton aide !

Bonsoir,

En regardant tes fiches d'exercices, j'ai aperçu une coquille: sur la fiche S9, ex 3 où il faut compléter par fl ou f, tu mets : il sou...e une bougie. Il faudrait ajouter un f : il souf...e une bougie.

Merci pour tous tes documents.

merci à toi pour toutes ces fiches !! (et à Vanelo pour les fiches du [i]). Ayant de tous petits lecteurs en ce1, je dois reprendre tous les sons et j'étais bien embêtée de ne pas avoir la même présentation que toi pour les sons que tu ne reprends pas. Vanelo m'a enlevé une épine du pied. merci à elle !

ps : ils adorent ton jeu sur les lettres mélangées. Ce que je fais aussi : le mot de passe pour sortir en récré : donner un mot avec le dernier son étudié, en début, milieu  ou fin de mot.

merci encore !!

Petite erreur de frappe sur la fiche d'exercice sur le son OI. Dans les syllabes à compléter : un p...le.

Donc c'est soit une poule, soit un poil! En tout cas, moi j'ai eu des deux !!!

Je me régale sur ton blog !!! Quel logiciel utilises-tu pour créer tes fiches ? Je voudrais mettre les mots trouvés par mes élèves.

@sounie : BDG travaille sous word! "Juste" beaucoup et beaucoup d'heures de travail sur la mise en page pour rendre son travail si beau et clair!

Word ? J'ignorais qu'on pouvait faire de petites merveilles pareilles !

Bravo, ton blog est une vraie source d'inspiration ! ça me permet de renouveler un peu mon matériel de classe pour certains domaines en CE1.

Je vais tenter d'ouvrir un blog anglais cycle 2, peut-être, vu que je vais faire mon mémoire de CAFIPEMF dans ce domaine. Bonne continuation, je reste connectée chez toi pour te suivre ;-)